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第29章 马闯的新思路（2）（第4页）

所以，王加强琢磨小半个月，制定了设立目标，精神物质奖励并举的策略，来和这些老师谈特长生的教学。

一开始，老师们都还挺给面子，对招生、考试、选拔教学都说了不少建议和计划，老王还挺高兴，可一场会开到后面，就变成了讨价还价。

“王校长，这是最近两年市初中组田径比赛的获奖名单，不要多，就我画圈的几个，只要您能弄进来，我敢保证北上沈武不成问题。”

“李老师，你放心，我争取都给划拉过来。”

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老王接过名单，琢磨了一会儿，答应下来。

“王校，我提个意见，您听听？”

“罗老师，您说。”

“您也知道，咱们学校在音乐教学这一块，还是比较好的，尤其是咱们的交响乐团，算是咱们的特色名片。”

“那是那是，多亏了你和张老师的辛勤努力。”王加强恭维道。

“但是咱们想要达到全省全国知名，还有很多不足。现在最当紧的，就是场地和器材的问题。”

“啊，您说。”

“现在场地太小，就是一间教室改的，空间太不够了，得换大地方，最少比现有的大两个。还有器材，类似钢琴竖琴，定音鼓之类的大型乐器，咱们都没有，孩子们没法练习啊。”

“钢琴不是有么？”王加强诧异道。

“王校，我说的是钢琴，不是脚踏风琴，三角的不说，立式的得有吧，还有木琴.......”

听到罗老师在那念账本，王加强皱着眉头，“罗老师，这样，教室我先给解决了，你说的那些乐器，你拉个单子，看看要多少钱。”

“么马达！”

“其他还有么？”

“我再想想。想到了再与你说。”